LUPIC사업단, 라오스 현지에서 간호 교원 역량 강화 박차

게시글 보기 - 번호, 작성자, 연락처, 분류, 신청일, 처리현황 항목으로 구성된 표
번호 2471 작성일 2022-12-06
작성자 대외국제처 조회수 234


 

인제대학교 국제협력선도대학 육성지원사업단은 지난 1128일부터 121일까지 라오스 국립보건과학대학교 간호대학의 교원역량 강화를 위한 집중교육세미나를 실시했다.

 

라오스 비엔티안 현지 간호교육자를 대상으로 한 이번 세미나는 실습교육개발위원회 12, 시험문항개발위원회 40, 응급간호교육위원회 18, 교육과정개발위원회 18명 등 분야별로 나눠 진행됐다.

 

실습교육개발위원회에서는 비엔티안 3개 주립병원의 간호관리자들과 간호핵심기술 매뉴얼을 검토하고 실습 교육 동영상 촬영 일정을 확정했다. 사업단에서는 간호 학생이 졸업 후 임상 현장에서 간호 수행과 문제해결 능력을 신장하기 위해 간호핵심기술을 총 3단계로 분류해 매뉴얼을 개발하고 있다.

 

시험문항개발위원회는 지난해 1월 라오스 최초로 시행된 간호사국가시험을 발판으로 선다형문항(MCQ)개발 역량 강화에 한창이다. 간호학의 학습 목표와 내용이 간호사국가시험과 밀접하게 연계되기 때문에 이번 세미나에서 주요 교과목의 학습 목표와 문항 개발양식을 검토했다.

 

라오스 비엔티안 중앙병원 간호관리자가 주축인 응급간호교육위원회는 사전설문조사와 인터뷰를 통해 선정된 6개 주제에 따른 코스북 양식에 합의했다. 특히 트리아지(Triage, 치료 우선순위 분류) 시스템에 관한 연구를 발표한 란근(Langeun) 박사는 라오스는 응급상황에서 꼭 필요한 트리아지 체계가 제대로 갖추고 있지 않아 인제대 사업단의 도움이 절실하다고 말했다.

 

교육과정개발위원회의는 지난 워크숍과 자체 모임을 통해 자체 개발한 프로그램 학습성과 평가체계를 검토하고 평가도구를 확정했다. 속사반 팜파세우스 라오스 협력대학 학장은 인제대와 교육과정 개발에 대한 기초부터 완성까지 모든 과정을 함께했다. 교원들의 눈높이에 맞춘 단계적인 교육을 체계적으로 지원하니 간호 교원들의 성과바탕교육과정에 대한 이해력이 증진될 뿐 아니라 교육자로서의 역량이 체화되는 것을 실감한다며 인제대에 감사의 말을 전하기도 했다.

 

오진아 사업단장은 각 위원회가 각자의 역할에 최선을 다하고 있다간호교육과정 개편부터 지역사회 응급간호까지 라오스의 보건의료환경 개선을 위해 계속 전진하겠다고 약속했다.

 

인제대는 2019년 교육부와 연구재단의 개발도상국 대상의 교육개발지원사업인 국제협력선도대학 육성지원사업의 첫 확산형 사업에 선정된 바 있다(사업명: 라오스 간호교육과정 리모델링을 통한 간호인력 역량 강화 및 보건환경개선 사업 사업책임자: 인제대 간호대학 오진아 사업기간: 20204~20273)



 

다음글
나노융합공학부 3년 만에‘나노데이’개최
이전글
반려동물보건학과, 조양래동물의료센터와 업무협약